Paso 1: recortar 6 rectángulos iguales (dos de cada color, usando tres colores diferentes) de forma que para cada rectángulo la base sea el doble que la altura. Paso 2: formar con ellos 6 módulos triangulares. A continuación pueden ver los pasos a seguir en fotos (también lo explican en el vídeo del paso 3). Paso 3: se monta el tetraedro usando 3 módulos (uno de cada color) y una vez tengamos éstos ensamblados, se irá anexando el resto de módulos. Esta parte es la más complicada y para ello les recomiendo ver el siguiente vídeo para coger la idea: ver. Con el vídeo y un poco de sentido común, verás que consigues tu tetraedro. Paso 1: elegir 5 colores y recortar 6 cuadrados de cada color. Paso 2: con cada cuadrado formará un módulo hasta obtener 6 módulos de cada color, es decir, 30 módulos en total. Para ello te puedes ayudar de las siguientes fotografías (o seguir la explicación del vídeo del paso 3). Paso 3: se monta el dodecaedro con ayuda del siguiente vídeo: ver. Paso 1: elegir 5 colores y recortar 6 cuadrados de cada color. Paso 2: con cada cuadrado formar módulos de sonobe. Se deben obtener 6 módulos de cada color, es decir, 30 módulos en total. Para ello te puedes ayudar de las siguientes fotografías (o seguir la explicación del vídeo del paso 3). Paso 3: se monta el icosaedro con ayuda del siguiente vídeo: ver.
0 Comments
Durante la semana cultural en las clases de matemáticas hemos aprovechado para jugar al ajedrez, pintar y montar caleidociclos, conocer a M.C. Escher, diseñar nuestros propios mosaicos y formar teselados. A continuación pueden ver algunos de los caleidociclos de los alumnos de 1º ESO: La semana concluyó con la fiesta de la convivencia y el madrugador cross en el que también participamos algunos profes. ¡Y no llegamos tan mal! Aunque algunos mejor que otros... XD
Con motivo de la celebración el pasado 11 de febrero del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, se organizó el concurso "No quiero ser princesa, quiero ser... ¡científica!" dirigido a los alumnos de 1º y 2º de ESO. El objetivo de este concurso es visibilizar el papel de la mujer en la ciencia a lo largo de la historia y animar así a las niñas a seguir carreras científicas, ya que en la actualidad la presencia femenina en este sector sigue siendo mínima. Para este concurso los alumnos han elaborado póster, maquetas, vídeos, presentaciones,... sobre diferentes científicas y en ellos no sólo han plasmado sus descubrimientos y premios, sino también las dificultades y obstáculos que se encontraron a lo largo de su carrera por el simple hecho de ser mujer. Como colofón final a la actividad, el viernes 16 de marzo recibimos la visita de una de mis mejores amigas, la científica Jezabel Curbelo Hernández. Jezabel es Licenciada en Matemáticas por la Universidad de La Laguna y Doctora en Matemáticas por la Universidad Autónoma de Madrid. Actualmente es profesora ayudante doctor en la Universidad Autónoma de Madrid y en el Instituto de Ciencias Matemáticas. Además, en 2015 recibió el premio "Vicent Caselles" que concede la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la Fundación BBVA a jóvenes investigadores y también el premio Donald L. Turcotte 2015 del Nonlinear Geophysics Focus Group de la American Geophysical Union por su “trabajo meritorio y sus servicios para el avance en el descubrimiento de la ciencia de la Tierra y del Espacio” Durante su charla nos contó cómo le empezaron a fascinar las matemáticas a los 12 años tras leer el Diablo de los números y recibir en el colegio las primeras nociones de álgebra. A partir de ese momento las matemáticas se convirtieron en un juego donde su misión era ir resolviendo problemas. Y poco a poco, esos problemas se fueron complicando hasta llegar al problema de su tesis doctoral sobre convección de fluidos. Su investigación se centra en cómo un fluido transporta el calor cuando se mueve, aplicándolo al estudio del interior de la Tierra, concretamente al manto terrestre. Jezabel nos ha mostrado varias aplicaciones de las matemáticas y nos ha enseñado que las matemáticas son multidisciplinares, pues en su caso muchos de sus colaboradores son geólogos, ingenieros o físicos. Otra de las ventajas de su profesión es trabajar con investigadores de otros países, lo cual implica que viaje a menudo y que durante los últimos años pase estancias en Estados Unidos y Francia. Algunas reflexiones que les transmitió a los alumnos fueron: "Pasito a pasito fui tomando pequeñas decisiones que me condujeron hacia una carrera científica."
"En las matemáticas y en la investigación es fundamental tener paciencia." "No me dedico a la ciencia por dinero, simplemente hago lo que me gusta y me pagan por ello." Este año hemos cambiado el sorteo de la Lotería de la Navidad por las aulas, pues el 22 de diciembre fue el último día lectivo de 2017. Y por ello era el año ideal para que nos tocase El Gordo con el número que jugamos en el instituto, pero va a ser que no... No fue una sorpresa, pues ya sabemos que la probabilidad de que nos toque la lotería es prácticamente 0. Así que, para alegrar el último día de clase y pasar un buen rato con mis grupos de 1º de ESO, preparé una actividad para jugar con Tangram. El Tangram es un juego chino que consta de siete piezas: un cuadrado, un romboide y cinco triángulos (de tres tamaños diferentes). El objetivo del juego es conseguir formar una figura idéntica a una dada usando las siete piezas de las que se dispone sin superponerlas. Parece sencillo, pero les aseguro que no lo es. Para que cada alumno tuviese su tangram, fotocopié en cartulinas de colores una plantilla recortable. La plantilla que usé es la siguiente (ver). Una vez recortaron la plantilla, les entregué una hoja con figuras navideñas (ver) y según iban consiguiendo las figuras se llevaban una chuche o chocolate de premio. Tras pasar una rato con las primeras figuras, les di otra ficha con más figuras de animales, barcos,... (ver). Si se les resistía alguna figura, buscaban la solución en el móvil y así conseguían formarla. Como ven se trata de una actividad sencilla y divertida. Una forma de aprender jugando donde sin ser conscientes están trabajando la lógica, la creatividad, la geometría, la simetría,... Y con el Tangram y unos villancicos de fondo me despido hasta el 2018. Espero que disfruten de las vacaciones y que pasen unas felices fiestas. "Para que todos los días sean Navidad |
Un poco de todo...En este blog iré comentando el material, documentos, noticias, ... que vaya incorporando a la web. Últimas entradas
Septiembre 2019
|